Conseiller pédagogique pour accompagner les repreneurs d'entreprise

Mission proposée par C.R.A - Cédants et Repreneurs d'Affaires (31)

Profil

C’est un généraliste qui a une bonne connaissance de la gestion de PME. Il a un rôle qui s’apparente un peu à la fois à celui d’un chef d’orchestre et à celui du sélectionneur d’une équipe de foot.

Aucune expérience de formateur n’est requise.

Les missions du Responsable pédagogique C.R.A Formation

•  Ajuster et s’assurer de la cohérence des contenus pédagogiques (depuis une trame nationale) avec les intervenants professionnels locaux,
• Sélectionner les stagiaires lors d’un entretien individuel, les encourager ou réorienter certains si nécessaire,
• Organiser des témoignages d’anciens repreneurs,
• Assurer la liaison avec l’équipe technique du centre de formation,
• S’appuyer sur sa Resp. administrative pour tous les volets (inscription, planning, facturation, certification, etc…) opérationnels dont il est déchargé.
• Animer les ouvertures et clôtures des cycles de formation (4 fois par an),
• Représenter l’activité « Formation grand Sud-Ouest » auprès des autres régions CRA et avec les autres délégués toulousains.
• S’assurer de la conformité réglementaire Qualiopi de l’enseignement dispensé localement (en liaison avec un expert au siège).
• Recruter et organiser les jurys de fin d’épreuve,

La validation des stagiaires

Lors d’un entretien individuel, à l’aide d’un questionnaire national, il s’assure des motivations et du sérieux du projet de reprise des candidats à la formation.

Il leur est également demandé de partager un état d’esprit bienveillant au sujet des stagiaires dont les niveaux de connaissance sont très hétérogènes.

Le rôle du Responsable pédagogique C.R.A Formation

Le rôle du responsable pédagogique (R.P.) est de s'assurer que les stagiaires bénéficient d'un enseignement pratique qui leur donne les outils et les préparent au mieux pour se lancer dans le processus d’une reprise.

Son activité s’applique surtout au suivi de notre stage de trois semaines « les compétences du repreneur d'entreprise » mais pas exclusivement.
Le R.P. veille à ce que le programme soit équilibré en matière de contenu et d’intensité pendant les 3 semaines.
Il veille également à ce que l'acquisition des connaissances se fasse de manière progressive et logique.

L’objectif est que chacun des participant(e)s acquière une base de connaissance minimum, un socle, les outils nécessaires pour mener à bien son projet, en bref maitrise la posture du repreneur.

Tout en soulignant les obstacles et difficultés que le repreneur aura à affronter, les interventions doivent aussi encourager les participants à la reprise

La gestion des Intervenants

Le R.P. s'assure d'avoir les formateurs adéquats ayant à la fois l’ensemble des connaissances requise en fonction les sujets traités mais également des qualités pédagogiques.
Ces formateurs doivent être des professionnels accompagnant régulièrement des repreneurs.

Des remplaçants potentiels ou alternatifs doivent également être recherchés.

Le R.P. s’assure que les formateurs remplissent totalement le contenu du module qui a été défini mais ceci, sans déborder sur le contenu d’autres modules.

Le R.P. se tient régulièrement informé auprès de la responsable administrative des problèmes de planning qu’elle peut rencontrer avec les formateurs.

Ceci en veillant à ce chacun remplisse exactement le rôle qui lui est assigné.