Les missions du Responsable pédagogique C.R.A Formation

Le rôle du responsable pédagogique (R.P.) est de s'assurer que les stagiaires bénéficient d'un enseignement pratique qui leur donne les outils et les préparent au mieux pour se lancer dans le processus d’une reprise.

Son activité s’applique surtout à la conception et au suivi de notre stage de trois semaines « les compétences du repreneur  d'entreprise » mais pas exclusivement.
Cette session est également disponible dans nos centres en province qui fonctionnent de manière autonome, mais en coordination avec l’Ile de France, notamment au regard des contraintes de certification.

Le R.P.  veille à ce que le programme soit équilibré en matière de contenu et d’intensité pendant les 3 semaines.
Il  veille également à ce que l'acquisition des connaissances se fasse de manière progressive et logique.

L’objectif est que chacun des participant(e)s acquière une base de connaissance minimum, un socle, les outils nécessaires pour mener à bien son projet, en bref maitrise le langage du repreneur.

En relation avec les Responsable Qualité, le R.P. s’assure que le contenu des stages est conforme au contenu validé par Qualiopi.
Tout en soulignant les obstacles et difficultés que le repreneur aura a affronter les interventions doivent aussi encourager les participants à le reprise

Enfin le R.P. propose et développe de nouvelles modalités d’apprentissage ( Par exemple le E-Learning avec deux et bientôt trois modules à ce jour ) pour être en phase avec les attentes des stagiaires … et formateurs

Gestion des Intervenants

Le R.P.  s'assure d'avoir les formateurs adéquats ayant à la fois l’ensemble des connaissances requise en fonction les sujets traités mais également des qualités pédagogiques.
Il leur est également demandé de partager un état d’esprit bienveillant au sujet des stagiaires dont les niveaux de connaissance sont très hétérogènes.

Ces formateurs doivent être des professionnels accompagnant régulièrement des repreneurs.

Des remplaçants potentiels ou alternatifs doivent également être recherchés.

Le R.P. s’assure que les formateurs remplissent totalement le contenu du module qui a été défini mais ceci, sans déborder sur le contenu d’autres modules.

Le R.P. se tient régulièrement informé auprès de la responsable administrative des problèmes de planning qu’il peut rencontrer avec les formateurs.

De manière imagée, le R.P. a un rôle qui s’apparente un peu à la fois à celui d’un chef d’orchestre et à celui de l’entraineur d’une équipe de foot.
Sélectionner les individus, encourager ou réorienter certains si nécessaire.
Ceci en veillant à ce chacun remplisse exactement le rôle qui lui est assigné.